团体研讨促生长，齐心协力促进步—龙王庄镇首席教师工作室展开教育事例研讨活动

  “一个人能够走得很快，一群人才干走得很远”，教师个人的专业化开展离不开团体的研讨和共享。为了进一步促进教师专业化生长，进步教师教育水平，进步讲堂教育功率，4月7日上午，龙王庄镇村庄首席教师工作室数学组如期举行第一次教育研讨活动。龙王庄镇中心校师训专干孟新安主任亲临现场辅导教研，工作室主持人王丽娟教师和工作室全体成员参加了此次活动。

  李琪教师带来的微型课是《知道面积》。李教师给学生充沛着手和表达的空间和时间，让学生从自己已有的日子经验动身，经过摸一摸、说一说、比一比，亲自体会常识构成的进程，然后感知面积的概念。

  徐金英教师教育的是《长方形和正方形面积的核算》。徐教师从日子情境动身引出课题，让学生知道身边的数学问题随处可见。讲堂充沛的发挥学生的主观能动性，经过小组的“拼一拼，猜一猜，议一议，验一验”等活动，然后探究出长方形和正方形面积的核算方法。

  两位教师的精彩讲堂，让每一位听课教师如沐春风。短短的两节课致力于学生的生命体会与生长，既培养了学生的调查才能和归纳归纳领才能，又表现了学生着手实践、协作沟通和自主探究的学习方法，培养了学生探究才能和立异精力，使学生真正学有所获。

  课后我们聚在一起，火热的研讨。首先是做课教师说课，报告本节课的教育方针，重难点以及规划理念。然后听课教师各持己见，谈观点提主张，互相学习，共同进步。

  最终孟主任对两位教师的课进行了点评，又提出了中肯的主张，并勉励教师要勤于思考勤于反思，做研究型教师，争夺快速生长自己，并起到引领辐射效果。

  团体研讨促生长，齐心协力促进步。这次研讨活动不只搭建了首席教师工作室沟通的互动渠道，也营建了龙王庄镇小学数学教研的良好氛围。这次研讨活动成功的举行，摆开了事例研讨的前奏，也将会为进一步进步工作室成员的讲堂教育才能，供给更大更有力的保证。